“最萌年龄差”达20岁, 他们怎样聚在一起上大学

进入高校圆了他们的大学梦,只是,如何才能让大家学有所成呢?。

“最萌年龄差”达20岁, 他们怎样聚在一起上大学

早晨8点, 该校8栋203教室里,17名不同年龄阶段的同学个个正襟危坐,认真倾听谭泽晶教授讲解家庭生活的艺术。

他们克服家庭和工作的压力,利用周末时间从湘潭、张家界、衡阳等湖南省内各地赶来学校集中学习。

“我们希望通过因材施教、个性定制,助力他们终身学习。

”该校相关负责人如是说。

事实上,为做好首批社会扩招学生的人才培养工作,该校先后多次召开相关部门负责人研讨会、师生座谈会,针对“四类人员”反馈学习基础差、底子薄、工作家庭需兼顾等问题,实行个性化培养。

首先是为他们量身定制人才培养方案,开设现代办公软件应用、职业心理等学生需求旺盛的实用公共课程,设置与家政服务岗位对接的课证融合专业课程,学生自主选择课程及学习方式,真正实现了因人而定、模式多元的个性化定制培养。

同时还采取个性定制教学模式。

按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则,单独为他们编班教学,采取周末集中授课、平时线上线下相结合的方式,提高人才培养的针对性、适应性和实效性。

在学习管理模式上,也充分尊重每名学生意愿。

“有人提出要‘特殊对待’,也有7名同学表示一定要与在校生培养管理模式和要求相同,我们都给予满足。

12岁上大学的人物9岁神童大学毕业 图-1

于是,这样创新的一幕出现了——针对“四类人员”,实行双场地教学、双导师指导,在完成个性化人才培养的基础上,为每位学生进行了职业规划和学业指导,并将全程跟踪学习过程,制作个人成长学习地图,为他们顺利完成学业提供助力。

“相应扩招号召,不是把学生招进来就完事了,关键还是要将人才培养落到实处。

”相关负责人认为,在人才培养过程中,既要贯彻“有教无类、因材施教”教育思想,也要高度契合时代发展潮流和学生终身成长需要。

三湘都市报·新湖南客户端10月22日讯( 记者 黄京 通讯员 谢丽琴 吴佳)年龄最小的和最大的同学之间相差20岁以上;既有下岗工人也有农民工还有公司经理;既有具备专业技能的也有零基础的……这便是长沙民政职业技术学院今年通过高职第二次单招考试扩招进校的17名大学生的真实情况。

作为该校首批面向退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民(下称“四类人员”)开设的班级,他们全部就读家政服务与管理专业。

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